Café-tertúlia amb José María Rozada: Enseñar, y pensar la profesión [VAL/CAS]

Últimament, la nostra professió està assistint -en el nostre cas, amb bastant perplexitat- a una sèrie de "debats" que, esperonats per les xarxes socials i a la calor de les contínues "reformes" legislatives, les transformacions de la societat i les difuses i canviants expectatives col·lectives respecte a l'educació, arriben a assolir, massa vegades, unes cotes d'agressivitat i irracionalitat alarmants.

 [En castellano más abajo]

I això malgrat que, al nostre parer, no solen abordar en profunditat els problemes de l'ensenyament, bé perquè, massa sovint, s'aturen en les seues manifestacions superficials, o bé perquè no són enfocats d'una manera dialèctica, caient en falses dicotomies com a pedagogia/"antipedagogia", coneixement/innovació, crítica/equitat i un llarg etcètera.

En situacions com aquesta, creiem que no ens queda una altra que aturar-nos i mirar al nostre voltant, però també cap arrere, per recollir l'experiència acumulada pels qui ja es van fer preguntes semblants i van buscar respostes en el seu propi moment històric i professional. No poden ser les nostres respostes, però ens poden ajudar a trobar-les, o almenys a pensar-les.

En aquesta ocasió, hem volgut acudir a José María Rozada: un d'aquells innovadors dialecticocrítics que, entre els anys setanta i principis d'aquest segle, van buscar col·lectivament maneres de millorar la seua tasca professional, des de la coherència entre teoria i pràctica i amb l'objectiu de contribuir a l'emancipació intel·lectual dels estudiants, des de la Primària fins a la Universitat. Però, a més, José María significa molt per a nosaltres en particular, ja que la seua obra és a la base de la mateixa existència de Teoria i Praxis, quan cap al 2015 vam començar a ser conscients que tractàvem de guiar la nostra pràctica per la fórmula que ell ja apuntava a Formar-se com a professor: estudiar, reflexionar i actuar, i que no hi ha millor perspectiva per abordar la nostra pròpia formació com a docents.

Així doncs, la nostra propera tertúlia girarà al voltant de la seua recent obra Ensenyar, i pensar la professió. Autobiografia d'un docent (2018), on exposa el seu ampli i divers recorregut professional, alhora que desgrana el seu propi pensament pedagògic en evolució i ens introdueix a tot un món d'inquietuds, esperances i debats de molts companys i companyes que van voler fer de l'escola un lloc millor. I, per això, què millor que començar amb l'exposició del mateix José María, que explicarà les línies mestres de totes aquestes qüestions per a, posteriorment, iniciar el col·loqui. Per això, per a participar en aquest nou cafè-tertúlia teniu diverses possibilitats:

• Podeu adquirir el llibre a Cambalache (comandes ací).
• També teniu un resum dels diferents capítols a la pàgina de José Mª Rozada.
• Podeu escoltar en aquests vídeos la síntesi que el mateix Josep Maria fa del seu plantejament.
• Finalment, ací teniu els seus articles més recents, on toca diversos aspectes que tracta al seu llibre (sobretot, els de 2021 i 2022).
• I, si no disposeu de prou temps per a alguna d'aquestes lectures, us recomanem igualment que no us perdeu la xerrada de José María, perquè escoltar-lo sempre és un plaer. Garantit!

Per a rebre al vostre correu l'enllaç a la tertúlia, només heu d'omplir aquest brevíssim formulari amb les vostres dades de contacte. No us la perdeu!

Us esperem!

 

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En los últimos tiempos, nuestra profesión está asistiendo -en nuestro caso, con bastante perplejidad- a una serie de "debates" que, espoleados por las redes sociales y al calor de las continuas "reformas" legislativas, las transformaciones de la sociedad y las difusas y cambiantes expectativas colectivas respecto a la educación, llegan a alcanzar, en demasiadas ocasiones, unas cotas de agresividad e irracionalidad alarmantes. Y ello a pesar de que, en nuestra opinión, no suelen abordar en profundidad los problemas de la enseñanza, bien porque, demasiado a menudo, se detienen en sus manifestaciones superficiales, o bien porque no son enfocados de una forma dialéctica, cayendo en falsas dicotomías como pedagogía/"antipedagogía", conocimiento/innovación, crítica/equidad y un largo etcétera.

En situaciones como esta, creemos que no nos queda otra que detenernos y mirar a nuestro alrededor, pero también hacia atrás, para recoger la experiencia acumulada por quienes ya se hicieron preguntas parecidas y buscaron respuestas en su propio momento histórico y profesional. No pueden ser nuestras respuestas, pero pueden ayudarnos a encontrarlas, o al menos a pensarlas.

En esta ocasión, hemos querido acudir a José María Rozada: uno de esos innovadores dialéctico-críticos que, entre los años setenta y principios de este siglo, buscaron colectivamente formas de mejorar su labor profesional, desde la coherencia entre teoría y práctica y con el objetivo de contribuir a la emancipación intelectual de sus estudiantes, desde la Primaria hasta la Universidad. Pero, además, José María significa mucho para nosotros y nosotras en particular, puesto que su obra está en la base de la misma existencia de Teoría y Praxis, cuando allá por 2015 empezamos a ser conscientes de que tratábamos de guiar nuestra práctica por la fórmula que él ya apuntaba en Formarse como profesor: estudiar, reflexionar y actuar, y de que no hay mejor perspectiva para abordar nuestra propia formación como docentes.

Así pues, nuestra próxima tertulia girará en torno a su reciente obra Enseñar, y pensar la profesión. Autobiografía de un docente (2018), donde expone su amplio y diverso recorrido profesional, a la vez que desgrana su propio pensamiento pedagógico en evolución y nos introduce en todo un mundo de inquietudes, esperanzas y debates de muchos compañeros y compañeras que quisieron hacer de la escuela un lugar mejor. Y, para ello, qué mejor que empezar con la exposición del propio José María, que explicará las líneas maestras de todas estas cuestiones para, posteriormente, iniciar el coloquio. Por eso, para participar en este nuevo café-tertulia tenéis diversas posibilidades:

• Podéis adquirir el libro en Cambalache (pedidos aquí).
• También tenéis un resumen de los diferentes capítulos en la página de José Mª Rozada.
• Podéis escuchar en estos vídeos la síntesis que el propio José María hace de su planteamiento.
• Por último, aquí tenéis sus artículos más recientes, en los que toca varios aspectos que trata en su libro (sobre todo, los de 2021 y 2022).
• Y, si no disponéis de tiempo suficiente para alguna de estas lecturas, os recomendamos igualmente que no os perdáis la charla de José María, porque escucharle siempre es una gozada. ¡Garantizado!
  

Para recibir en vuestro correo el enlace a la tertulia, solo tenéis que rellenar este brevísimo formulario con vuestros datos de contacto. ¡No os la perdáis!

¡Os esperamos!

 

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About TEORÍA Y PRAXIS

Somos docentes dialéctico-críticos, disconformes con nuestra realidad profesional, que pretendemos someter a una revisión permanente nuestra propia práctica.